教育生均是什么意思

2、对城乡义务教育学生（含民办学校学生）免除学杂费、免费提供教科书、对家庭经济困难学生补助生活费。民办学校学生由学校按照获得的生均公用经费补助免除学杂费。免费提供规定课程教科书和免费为小学一年级新生提供正版学生字典的补助标准由统一制定，所需资金由财政全额承担。

生均教育经费，即是在一定地区范围内（如某省、某市），按照当地的经济发展水平和教育发展实际，由 制定的财政年度预算的依据，同时也是当地门按照当地内在读学生数额，向相关门拨款的依据。简而言之，“生均教育经费”包括了开办费用和日常费用，而“生均公用经费”则往往只包括日常费用。

学校如何使用生均经费_学生的生均经费是什么意思

学校如何使用生均经费_学生的生均经费是什么意思

学校的生均经费必须给学校。根据省财政厅、省教育厅联合印发《关于建立公办普通高中学校生均公用经费财政拨款制度的通知》，学校的生均公用经费补助资金是学校正常运转、完成教育教学活动的重要保障，是完成“三保”支出的重要环节。因此学校的生均经费必须给学校。

比较“教育经费”与“公用经费”的定义范围，不难看出，“教育经费”涵盖了“公用经费”。

问题三：教育均衡是什么意思 均衡的标准，个人认为应该包括：城乡别、地域别缩小；取消重点与普通学校的区分；师资力量配置合理公平；学生均可就近入学；等等，应该是全方位、多层面的均衡发展，学校、教师、学生都能均衡发展。

问题四：义务教育均衡发展各项指标标准是什么 义务教育均衡发展各项指标计算方式说明一、小学适龄儿童入学率＝适龄儿童中在小学就读人数/适龄儿童人口总数×100％说明：1、适龄儿童人口总数（校内外学龄人口数） 、适龄儿童中在小学就读人数（在校学龄人口数）以统一编制的“教育事业统计报表” （基础综 3121）填报数据和要求为准。小学适龄儿童年龄全省除贵阳市各区县为 6-11 岁，其余各市州目前暂为 7-12 岁，逐步过渡到 6-11 岁。2、在申报适龄儿童入学率时，适龄儿童中在小学就读人数可以将“教育事业统计报表”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日制小学在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户籍在外地同一级全日制小学上学的在校生人数加以说明。在辖区外同一级小学就学的学龄人口在校生需要取证，否则不能视为学龄人口在校生计入适龄儿童中在小学就读人数。3、适龄儿童中小学已毕业在校外或在中学上学的在校生和原已入学而现在辍学在小学校外的适龄儿童不能计入适龄儿童中在小学就读人数。二、初中适龄少年入学率＝适龄少年中在初中就读人数/适龄少年人口总数×100％说明：1、适龄少年人口总数（校内外学龄人口数） 、适龄少年中在初中就读人数（在校学龄人口数）以统一编制的“教育事业统计报表” （基础综 3131）填报数据和要求为准。初中适龄少年全省除贵阳市各区县为 12-14 岁，其余各市州目前暂为 13-15 岁，逐步过渡到 12-14 岁。2、在申报适龄少年入学率时，适龄少年中在初中就读人数可以将“教育事业统计报表”填报的学龄人口在校生数据减去同一级全日制初中阶段学校在校生的辖区外户籍学龄人口在校生加上辖区内户籍在外地同一级全日制初中阶段学校上学的在校生人数加以说明。在辖区外同一级初中阶段学校就学的学龄人口在校生需要取证，否则不能视为学龄人口在校生计入适龄少年中在初中就读人数。3、适龄少年中初中已毕业在校外或在高中阶段学校上学的在校生和原已入学而现在辍学在初中校外的适龄少年不能计入适龄少年中在初中就读人数。三、适龄残疾儿童少年入学率＝适龄残疾儿童少年中在小学、中学读人数/适龄残疾儿童少年人口总数－适龄残疾儿童少年中失能人数×100％说明：1、适龄儿童、少年残疾人口。除贵阳市各区县为 6-14 岁，其余各市州目前暂为 7-15 岁经医学鉴定确认为视力、听力（语言）和专业测试人员测试确认为智力三类身体障碍的适龄人口。适龄残疾儿童少年中失能人口仅指智力残疾的人口。2、适龄儿童、少年残疾人口在校生包括在辖区内小学、中学随班就读和在特教班、特教学校就读的学生，以统一编制的“教育事业统计报表” （基础综 3151）填报的数据为准。在辖区外小学、中学就学的需要取证，否则不能视为在校生。四、小学毕业生升学率当年小学毕业生升入初中阶段学校就读人数/当年小学毕业年级人数×100说明：1、当年小学毕业生升入初中阶段学校就读人数：小学毕业生实际升入初中阶段学校（普通初中和职业初中）就读人数。2、小学毕业生升学率统计数据均以统一编制的“教育事业统计报表”填报的数据为准，即“教育事业统计报表”中小学毕业生升入初中阶段学校就读人数（基础综 3131 中的招生数）和小学毕业年级人数（上一学年度基础综 3121 中小学六年级人数） 。五、小学六年巩固率＝小学毕业年级学生总数/该年级入小学时一年级学生数×100％ 初中三年巩固率＝初中毕业年级学生总数/该年级入初中时一年级学生数×100说明：1、巩固率指小学（初中）毕业年级在校学生中，能够从一年级连续学习六（三）年......>>

问题五：生均预算内教育事业费是什么意思 要求各地要首先制定出农村中小学生均公用经费基本标准,在此基础上,分别制定出预算内生均公用经费拨款标准和杂费标准。

问题六：均衡教育是什么意思 德智体美全面发展的教育

问题七：什么是教育均衡 均衡教育指的是： 提供给每个孩子的学习条件、权利、机会是平等的，它符合的公平原则，让所有的孩子--不管他生活在城市还是乡村，不管他有怎样的家庭背景，都能受到良好的教育，这是我们追求的理想和目标。保证受教育者接受基础教育所需的校舍、设备、师资等基本条件，均衡配置教育资源，是让全体适龄儿童少年享受平等教育的基本体现，也是各级 和地方教育行政部门义不容辞的。这就是均衡教育，也由此产生了办好所有学校，教好所有学生的教育理念。

（一）工作目标。

推广进城务工人员随迁子女凭积分免费入读义务教育公办学校办法。支持欠发达地区建设所乡镇规范化中心，支持和欠发达地区建设1000所义务教育规范化学校，新建扩建100所中等职业学校、技工学校，提升500所普通高中办学水平。省财政安排14.6亿元支持各地落实农村义务教育阶段学生生均公用经费标准提高200元的政策；安排12亿元完善普通高校、高中阶段教育学校资助政策体系，提高本科、高职院校助学金资助标准，落实中等职业学校、技工学校免学费政策扩大至城市家庭经济困难学生的措施；安排9.1亿元支持欠发达地区实施义务教育绩效工资政策。支持各地新建扩建40所特殊教育学校，扶持家庭教育大讲堂进社区（乡村）。

（二）工作措施及进度安排。

2．加快欠发达地区基层建设。2011年2月制定工作方案，分解工作任务；3月底前印发建设标准及实施意见，各地上报；4月底前落实各地具体建设学校名单；8月召开经验交流会；10月底前检查通报各地进展情况；12月底前验收。

3．落实义务教育规范化学校建设任务。2011年3月确定各地达标率目标；4月落实各地规范化学校建设数量及具体学校名单；5月底前制订验收标准和验收办法；7月中旬组织中期检查及通报；8月初召开中期汇报会；7月起开始验收，11月起开展检查。

4．加快中等职业学校、技工学校建设。2011年3月底前完成工作部署；4月底前确定具体建设学校项目名单；11月底前进行项目建设，开展督促检查指导；11-12月进行总结验收。

5．提升普通高中办学水平。2011年3月前底完成工作部署和项目申报；11月底前进行项目建设，开展督促检查；11-12月进行阶段性总结验收。

7．完善教育资助政策体系。2011年2月底前开展检查部署；3月底前下达2010年秋季学期提高标准补资金及2011年春季助学金；6月底前制订新学年助学金政策措施；10月底前下达秋季助学金，11-12月检查落实情况。

8．扩大中等职业学校、技工学校免学费实施范围。2011年2月底前部署；6月底前制订免学费范围扩大至城镇家庭经济困难学生的政策措施；10月底前下达资金；11-12月检查落实情况。

9．落实义务教育绩效工资。2011年3月底前各地上报2010年第四季度季报；4月初下达省补助资金。

10．加快特殊教育学校建设。2011年4月中旬确定具体建设学校名单，4月底前制订验收标准和办法，抓紧出台省实施意见，每季度通报进展情况，7月底前进行中期检查通报，8月底前召开中期汇报会和专题督办会，12月底前开展达标检查。

11．扶持家庭教育大讲堂进社区（乡村）。2011年3月下旬确定实施项目，4月初制订家庭教育大讲堂和儿童友好社区的标准和验收办法，5-6月开发主体课件、宣传品并开展宣传，6月中旬举办启动仪式和主场活动，6-9月重点推进工作，每季度通报进展情况，9月底前进行中期检查通报，10月底前召开中期汇报会和专题督办会，12月底前开展达标检查。

以上工作由省教育厅、人力资源保障厅牵头......>>

问题九：什么是义务教育均衡发展 义务教育均衡发展的基本知识

义务教育均衡发展是在义务教阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的距，办好每一所学校，教好每一个学生。

义务教育均衡发展不仅是一项既定不变的方针，更是一个螺旋式发展逐步推进的过程。教育投入、教育设施、教师资源等办学条件的改善只是“初步均衡”，实现义务教育发展水平和教育质量的全面提升才是“基本均衡”。

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐的必然要求。基内涵主要包括三个层面：一是区域之间的均衡发展，目前应当特别关注边远山区学校建设问题；二是区域内部学校之间的均衡发展，目前应当特别关注薄弱学校建设问题；三是群体之间的均衡发展，目前在当物别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一位教师，实现教育公平。

三、确定的义务教育均衡发展的指导思想是什么？ 总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施。 四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？ 义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门

（二）两项内容（均衡督导评估认定的核心内容） 1、对县域义务教育学校际间均衡状况评估（异化系数）。是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均数学仪器设备值、每百名学生拥有计算机合数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合异系数。达到基本均衡评估的标准为：小学综合异系数不高于0.65，初中综合异系数不高于0.55。

2、对县级 推进义务教育均衡发展工作的评估（四个方面）。主要是通过入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理四个方面的17项指标来进行，每个指标赋一定分值，总分为1000分；达到85分以上的县方可视为达到此项评估的要求。考虑到省情不同，要求省级在制定实施办法时，可适当增加对县（区）级 工作评估指标。

（三）一个参考。指公众对本县义务教育均衡发展状况的满意度，作为评估、认定一个县是否实现基本均衡的重要参考依据。

五、开展义务教育均衡发展督导评估，将会起到什么作用？

var script = document.createElement('script'); script.src = 'static.pay.baidu/resource/baichuan/ns.js'; document.body.appendChild(script);

1、督促地方 进一步落实法律的政策要求，切实履行推进义务教育均衡发展的职责。

2、帮助各地进行自查自评、自我诊断。 3、推进义务教育均衡发展目标的及早实现。 六、义务教育均衡发展督导评估的指导思想是什么？ （一）强化 、......>>

问题十：什么是义务教育均衡发展义务教育均衡发展包括哪些内容 义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的距，办好每一所学校，教好每一个学生。也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大

体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应教学仪器设备修理费：教学仪器设备的经常维护修理费。。

义务教育均衡发展包括的内容：

①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。

2016年高职院校生均拨款制度新规定高校生均拨款标准，什么是生均拨款

成员：各班主任及学校其他教师

2016年高职院校生均拨款制度新规定高校生均拨款标准,什么是生均拨款

1、 保密日常办公经费：5000元(含日常的办公耗材、资料费等)

据今日发组 长：泽巴色郎布的统计数据，截止2015年12月，全国31个省份已经全部建立了高职院校生均拨款制度。

生均拨款制度的全面建立有利于促进高等职业教育的改革发展，整体提高高等职业院校经费水平和人才培养质量，也为实现2017年各地高职院校年生均财政拨款水平不低于12000元的目标奠定了良好基础。

2015年，、认真贯彻落实《关于加快发展现代职业教育的决定》有关精神，在充分调研论证、征求各方意见建议的基础上，印发了《关于建立完善以改革和绩效为导向的生均拨款制度 加快发展现代高等职业教育的意见》(以下简称《意见》)。

《意见》印发以来，通过综合奖补、专项督导等多种措施，积极推动地方建立完善高职生均拨款制度。

如贵州等省份在调查研究的基础上，相继出台了符合省情的高职院校生均拨款制度;黑龙江等省份也结合《意见》的要求，进一步完善了原有制度，科学合理地调整了生均拨款标准。

学校的生均经费必须给学校吗

论文：本科教学评估教1．切实解决进城务工人员随迁子女义务教育问题。2011年4月中旬前印发指导意见；5-8月各地落实指xxxx年保密管理工作经费预算费用导意见，省以简报反映各地进展情况；9月初收集各地政策措施；12月下旬总结推广各地工作成效，研究下一步工作措施。学经费评价指标

高职院校生均经费标准

高职院校生均经费标准是指高等职业院校每个学生在(1)小组：学习期间，学校每年用于教育教学经费的平均数额。具体标准因、地区和学校的不同而有所别，以下是常见的高职院校生均经费副组长：郎满措标准：

1、全国普通高等职业院校生均公用经费标准为每生每年25育培训，合计费用10000元(含印制保密日常审批表格费用及涉密人员培训所需相关资料);00元。

4、江苏省高职院校生均经费标准为每生每年4500元。

经费使用情况汇报材料说明范文(2)

要求各地要首先制定出农村中小学生均公用经费基本标准,在此基础上,分别制定出预算内生均公用经费拨款标准和杂费标准。

经费使用情况汇报(四)

为提高高校人才培养质量，调节和改进教学目标中的不合理因素，自2003年起，每五年派专家到高校开展本科教学水平评估工作。在2004年颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中，将教学经费作为教学条件与利用的二级指标进行考察，因此，教学经费是我国特有的一项将高校对本科教学的投入情况予以量化的评价指标。

为保证我校教育、教学与日常工作的正常运转，有、合理地使用义教经费，认真做到勤俭办学，根据各级关于《规范和加强农村义务教育阶段中 小学 公用经费管理的意见》的要求，我校本着从学校发展出发，义教经费主要用于日常教学常规，服务于教师的教育教学活动，努力改善校容校貌，添置简单的新设施设备，维护破旧受损的设施设备。对有限的义教经费实行公开、合理、有效的管理和使用，坚持不乱花一分钱，将每一分钱都用在刀刃上办实事，保证教学活动和后勤服务的正常开支，使学校的各项工作正常运转，从而有效促进学校的发展和教育教学质量的提高。我校义教经费的管理使用学校高度重视，根据有关文件的精神，从大局出发，从小处着手，对学校的公用经费的使用情况进行了自查，情况如下：

一、基本情况：20xx年度，我校有教职工20人，教学班8个，在校学生345人。其中住校生307人，非住校生38人。小学每生每年260.00元的标准对我校划拨义教经费，寄宿制经费120元每人每月。2012年我校义教公用经费预算收入78300元，总支出81636.00元。学校从来没有向学生收取任何一分费用，学生的练习册由中心校代新华书店发(代收)，学生的试卷资料由学校自制，作业本及学习用具由学生自行购买。

二、“两免一补”落实情况：

四、20xx年义教公用费预算支出情况：

1、日常公用支出32180.00元：其中办公费4558.00元、印刷费7284.00元、电费9489.00元、邮电费1110.00元、劳务费4439.00元、门卫工资5300.00元、卫生工具1816.00元。

2、学校班费及教育教学活动费20783元、其中学校及 班级 文体办公用品10153.00元、六一节活动4508.00元，班费6122.00元。

3、设备购置支出135.00元：其中教学设备购置费，八台录音机1686.00元、四台EVD 1020.00元、一台地面接收器300.00元、音响话筒U盘1050.00元、一台抽水泵360.00元、一根不锈钢旗杆3675.00元、建水池材料及工程费5500.00元，

4、维修费12806.00元。其中学校的电网线路改造9601.00元、学校教室内线及灯具布置2163.00元、桌凳维修费582.00元、教学楼楼顶修补费460.00元。

5、旅费：2276.00元

五、义教经费管理使用采取的主要措施

1、学校成立了生均公用经费使用小组和监督小组：

(2)监督小组：

组 长：白玛认真

副组长：向静

在义教经费的管理使用过程中，学校严格按大湾中心学校的规定做到收有凭付有据，且每张支出票据不少于学校教师三人及其以上的签字，所有义教经费的管理使用实行校内公开，凡属上千元的开支均在教师会议上通过，每学期结束后将本期的收支情况向教师公布，并将日记三、预算编制工作开展及管理情况：账细目打印张贴在办室，接受教师的监督和大湾中心学校的核查。

六、义教经费的管理和使用所取得的成效

20xx年，在学校的关心和指导下，在全体教师的支持下，我校的义教经费管理基本达到上级的的要求。做到规范管理，合理有效的使用有限的义务教育经费，有效地促进了教育教学活动的正常开展。校容校貌明显改变，学校的教学设备有所增加，消除了多年来电路不 安全 的隐患，解决了教师的饮水问题，从而稳定教师队伍，促进教育教学质量的提高。今后，我校将继续认真贯彻落实上级有关精神，加强学习和宣传，创新工作思路和方法，认真加以巩固，加强对学校广大教职工的思想教育，加强，认真检查，严格落实制，树立教育新形象，为学生、家长、做实事。一如既往，继续规范管理使用好义教公用经费，使学校的义教公用经费用出成效。

义教经费有效的促进了学校的发展，解决了一些实际困难，但是由于学校的办学条件太，需要投入的地方太多，而下拨的经费较少。同时，义经费划拨的时间总是很慢，有的时候学校一分经费也没有，常常出现欠着账干工作的现象，这有碍于教育教学的正常开展。

保密办：

为做好保密办的费用预算，本着节约可控的原则，严格按照《武器装备科研生产单位保密资格审查认证管理办法》和公司《关于做好xxxx年度全面预算工作的通知》的文件要求，编制xxxx年保密办费用预算，现将费用预算说明如下：

(1) 保密教育培训经费：涉密人员教育培训经费，每年定期不定期组织教

(2) 调研费:与相关保密单位业务联系、交流经验5500元。

(3) 保密业务咨询费：20000元。

(4)保密项目评审费：我公司保密要害部位场所环境需上级相关单位进行检查测试，取得相关审批手续，上级机关进行保密检查、等其它内容需经费4000元

(6)保密宣传费：知识答题竞赛及演讲等活动经费采取形式多样的保密宣传活动是加强保密工作管理的有效形式，需经费3000元。

保密办费用预算合计：55500元

什么是生均公用经费

成 员一、什么是义务教育均衡发展？什么是基本均衡？：张成刚 尕让措

生均公用经费就是指教学业务与管理、师资培训、实验实习、文体活动、办公、水电、取暖、交通旅、邮电、节假日补助、正常上班时间之外的劳务支出等费用；仪器设备及图书资料的购置；学校房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等费用；其他用于学校正常运转所需的费用等。中小学公用经费不得用于人员经费、基本建设投资、偿还债务等方面的开支，不得用于教师，发放奖金等。

[1]刘素琴.浅谈高校本科教学水平评估教学经费的统计[J].教育财会研究,2007,（2）.

高等学校教学经费问题浅析

二、如何把握均衡发展的基本内涵？

高等学校教学经费问题浅析

生均比是什么意思

论文摘要： 高校本科教学评估教学经费是用来衡量高校教学经费投入情况是否合理的一项重要指标，但是随着改革的不断深入，教学经费指标在内容上、上以及评价标准上逐渐显现出弊端，就这三个问题进行探讨，并提出一些见解。

自2003年起，每五年派专家到高校开展本科教学水平评估工作，为提高高校人才培养质量，调节和改进教学目标中的不合理因素搭建了良好的平台。在2004年颁布的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中，将教学经费作为教学条件与利用的二级指标进行考察，它将高校对于本科教学的投入情况予以量化，用“教学经费占学费收入的比例”与“生均教学经费”两个指标作为衡量高校是否达标的标准。教学经费在评估中的重要性，可以用周济的一句话来概括：“教学经费投入作为一项重要指标，教学经费不达标，学校的教学评估就不能通过。”因此，教学经费成为专家组在进行评估时的重点考察对象。但是，随着高校改革的深化、专业的发展变化，当前对教学经费的理解与统计工作存在的一些矛盾，成为困扰高校评估的普遍问题。本文围绕这些矛盾对教学经费问题提出了一些见解。

一、教学经费的定义

现行的教学经费是依据原教委1988年制定的《高等学校会计制度》确定和分类的，包括本专科业务费、教学旅费、体育维持费和教学仪器设备维修费。

二、教学经费的问题二：什么是生均教育经费 与公用经费有什么区别 【摘要】生均教育经费简称生均经费。按照《中华义务教育法》第42条的规定， 对于教育经费的界定如下：“将义务教育全面纳入财政保障范围，义务教育经费由和地方各级 依照本法规定予以保障。”研究意义及发展趋势

（一）教学经费的研究意义

1.教学经费投入的多少可以反映高校层对本科教学重视的程度。高等学校的本科教学水平是该学校在上赖以生存和发展的生命线，而教学经费可以为本科教学提供所需的人、财、物支持。因而，一所学校教学经费越充足，投入越多，他们就会有更大的实力去开展与教学相关的活动，同时也反映了学校层对本科教学的重视程度。

2.教学经费是大众化后确保本科教学条件不下滑的必要条件。随着“教育为本”政策的推行以及1999年我国高校扩招政策的实施，高校必须投入更多的教育经费用以保持与学生数增长相对应的教学条件，而教学经费可以从和相对两方面来衡量教学条件是否充足的一项重要指标。

3.教学经费是本科教学水平评估的重点考察项目之一。根据教高司函[2005]7号文件要求，经费预算的标准为A级≧30%，C级≧25%，如果达不到相应标准，必将对评估成绩产生较大的影响。因此，进行教学经费的统计并加大相关的投入，也是各所普通高校迎评建设中的一个重要环节。

4.教学经费可以为测算普通高校学生培养提供依据。自印发了《高等学校培养成本监审办法（试行）》之后，普通高校培养成本的研究引起各界学者的广泛关注。教学经费的研究对象主要是用于教学方面的支出，而教学所针对的对象是学生本身，因此教学经费的统计在某种程度上可以为普通高校学生培养成本的测算提供参考。

（二）教学经费的发展趋势

当前人们对教学经费的研究主要着眼于从理论上对其存在的问题进行讨论，譬如对教学经费包含内容的探讨，都是首先提出目前教学经费包含内容存在的问题，其次阐明作者自己的见解，并未从实际工作角度出发对教学经费包含内容进行深层次的研究，这就导致在教学经费问题的认识上存在着理论意识强、实践效果弱的现象。

随着我国“科教兴国”战略的进一步实施，提高高校办学质量和水平将成为高校发展的重要目标，因此作为衡量高校教学水平的一项重要指标，教学经费问题的'研究必将随着教育的改革、高校的发展而不断深入。

三、教学经费指标评价存在的矛盾及解决措施

（一）教育改革深入与教学经费内容陈旧的矛盾

针对这一矛盾，建议在高校教育改革不断深入的过程中，教学经费所包含的内容也应与时俱进，随时对其进行更新。特别是在高校评估前夕，要依据当前形势对教学经费内容进行界定，这样既统一了教学经费口径，便于专家组考核，又为高校教学经费数据的获取提供了依据，防止由于口径不一致带来的高校之间教学经费所包含内容的异。

（二）会计科目设置与教学经费统计之间的矛盾

1998年和联合颁布的《高等学校会计制度（试行）》对高等学校会计制度进行了改革，统一了预算内和预算外资金，实行了大收大支，会计科目设置中不再设有“教学经费”子科目，而是将相关内容完全融入到“事业支出”科目下“公用支出”中的22个科目核算。大量的日常会计业务既不再区分是教学还是，也不再将教学经费分门别类地进行归总，这就为高校在评估中统计教学经费数据带来困难，虽然目前高校绝大部分都采用了电算化核算，但是要想在众多繁杂的会计业务中将教学经费准确地分离、归集，其工作量也过于庞大。高校只能通过早期着手、专人负责等办法对其进行专项统计，即使这样，统计出来的数据也可能由于工作量大等原因产生纰漏，从而使统计结果不能真实地反映教学经费投入情况，影响学校的评估结果。

这一矛盾一直困扰着各所评估高校，建议充分利用高工作效率的优势，将日常业务处理工作与教学经费统计工作良好地结合起来，从而使者能够随时获得教学经费数据，对学校教学经费的投入情况进行监督。刘素琴曾应用“YCTX区分码”[1]对教学经费进行统计，这种方法需要会计人员有良好的业务素质，在处理日常业务时能够准确地将属于教学经费的业务分别归入各个分项，但是这种方法容易使会计人员在繁多的日常业务中由于得不到监督产生归类错误，如果能用凭单形式先将行政经费与教学经费两大块分开，再通过报销人员填制不同种类的凭单形式对教学经费进行细分，由会计人员审核，这样所产生的归集结果的准确度就会大大提高，从而计算出反映实际投入水平的教学经费数据，使教学经费指标在评估中真正达到“指挥棒”的导向和规约作用。

（三）各高校教学情况异与评价指标单一之间的矛盾

教高司函[2005]7号文件将经费预算的标准设为A级≧30%，C级≧25%，但是教学经费的与学费标准相关，学费标准又与学校所处的地区、学校的隶属关系以及学校的规模等原因有关，因此，虽然比例相同，但数值却不同，故这并不是具有全国可比性的标准。而且如果高校不考虑本校实际，一味地追求较高的评价指标，将学费收入中的绝大部分投入到教学中去，不但不会提高学校的教学质量，反而会造成资金的一种浪费。

参考文献：

[3]袁银男.对本科教学工作水平评估指标的几点建议[J].高校教育管理,2007,（7）.

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上海市中小学公办生均公用经费标准是多少

经费使用情况汇报(五1、对城乡义务教育学校（含民办学校）按照不低于全国统一的生均公用经费基准定额的标准补助公用经费。生均公用经费基准定额为：普通小学每生每年600元、普通初中每生每年800元、特殊教育学校和随班就读残疾学生每生每年6000元。)

上海市中小学公办生均公用经费标准是2400元。上海市中小学公办学校的生均公用经费标准是每生每年2400元。这项经费主要用于学生的课程实验、文体活动、劳动教育、校园安全、卫生保健生均拨款是什么意思?等方面的支出，保障学校的正常运转和学生的正常学习生活。

中小学生均经费标准

1200元和1350元。在天津中小学生均经费申请标准是，初中生是每人每年1350元，小学生是每人每年1200元，这个应该是市级补助的标准，不包括区级和镇级的，在申请标准的时体育维持费：各种低值体育器械（包括各种球类、冰鞋、跑鞋、铁饼、标枪、铅球等器材6．提高农村义务教育生均公用经费标准。在2010年提高标准100元的基础上，2011年再提高标准100元，10月底前下达2011年度省补助资金。）和运动服装的购置费、修理费，体育运动会费用，支付场地租金和参加校际以上运动会的教职工运动员的伙食补助费以及体育教研室的业务性报刊、杂志、资料等零我校337名学生全部免除杂费和教科书费。寄宿学生 生活 补助严格按要求执行，认真审查对象造册上报，资金由县补助标准小学每生每期.00的标准亲临学校，如实购买寄宿制生活用品等。星费用。候都是按市级的标准申请的，区级和镇级是不用申请的，也没有这项支出的。

生均是什么意思?

学校的财务人员严格按大湾中心学校的要求和义务教育经费的使用规定，认真对学校的经费进行预算编制，各项开支严格按照有关财务规章制进行，实行收支两条线，专款专用，对口开支，并报计财股审核。

生均一般用于学校

2、市高职院校生均经费标准为每生每年6500元。

生均一般用于学校 如 生均成本是通过高校本年度总教育成本除以该校本年度总在校学生数后得到的本年平均投入在每个大学生上的教育成本。他是衡量高校业绩的一项重要指标，但更主要是是 部门用于研究制定相关政策措施尤其是高等教育学费等收费标准的一项参考因素。

建立高职院校生均拨款制度是《教育法》《职业教育法》提出的明确要求。

教育资源生均是什么意思？呢？

比如一所学校有2000份图书，有500个学生，生均图书4册。

某年对某地区平均对每个学生的拨款数

生均成本= 订教育运行成本之和+ 年固定资产折旧-投入与补助 ）/ 学生总人数

生均预算内教育事业费是什么意思

”生均定额拨款“是什么意思

就是“生均经费”

按照《、关于做好农村中小学公用经费标准定额核定工作、确保学校正常运转有关问题的通知》 （财教[2001]38号）及颁发的《中小学财务制度》（财文字[1997]281号）中的相关规定，中小学校的公用经费是指：保证中小学校正常运转所需经费。

按照上述文件中的规定，中小学校公用经费的范围包括：学校维持正常运转所需开支的业务费、公务费、设备购置费、修缮费和其他属于公用性质的费用等方面。

什么是生均占地面积

应该是平均，印刷有误

生均经费能否用于教师体检

（一）一个门槛（基本办学标准评估）。要求在对一个县（区）进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评佰。达到这一条件的县（区），才有资格接受问题八：教育均等化建设是什么意思 推进基本公共教育服务均等化均衡督导评估认定。

不能。根据查询个人图书馆显示，教育系统对教育公用经费的使用有些严格的规定，其中明确教育经费只能用于维持学校教育教学的正常开展，不得建议在今后的工作中，义教经费的划拨以月划拨，同时希望对村级学校应多一些关注，多一些投入，使教育得以均衡发展。使用于教师的奖励、、加班工资等，所以生均经费不能用于教师体检。