新高考还分文理科吗？

同样地，因为缺乏足够的文科教育，理科生也就缺乏足够的人文素养，许多时候，理科生的眼里“只有工具没有人”。另外，文科教育的不足，使得许多理科生缺乏起码的文字表达能力，连一份像样的论文、报告也写不出来。还有，人文素养的缺失，使得一些性格偏执的理科生得不到必要的心灵滋养，一旦遇到，他们就很容易采用极端的手段去解决问题，最终害人害己。

采用新高考模式的省份已经不分文理科了，未实行新高考的省份继续实行文理分科。

当前高考语文改革 高考改革语文改革趋势

当前高考语文改革 高考改革语文改革趋势

由考生在思想、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级分计入考生总成绩，每科满分均为100分。

理科分：理科数学150、英语150、语文150、理综（化学108，物理120，生物72）共300分。总分都是750。

文科综合简称“文综”。指的是在高考中、历史、地理三大科。即“3+X+综合”考试中的“综合”，“3”是指语数英，“X”是指“、历史、地理、物理、化学、生物”其中一科，分数比重与语数英三大科相当，由考生自己选择。若选择的是、历史、地理其中一科则综合是“文科综合”。与其相对应的是“理科综合”。目前，新课标改革区普遍采用“3+综合”的模式。

新高考的变化

“3+3”模式即在语文、数学、外语3门科目之外,考生可在物理、化学、生物、、历史、地理6科中任选3科考试。(浙江还包括技术,7选3);

“3+1+2”,“3”为语文、数学、外语,“1”是物理或历史任选其一,另外2门选考科目在化学、生物、、地理中任选两门。

具体来说，文理分科使学生缺乏足够的综合素质。因为缺乏充足的理化教育，文科生在逻辑思维与抽象思维方面也都有所欠缺。另外，理化教育的不足，也使得文科生无确地运用数理知识。翻翻报刊，我们时常看到“收入缩水五倍”、“他的收入比我高得多，是我的一倍”之类的说法。可实际上，“缩水”只会越来越少，何来“五倍”之说？而在数学上，“一倍”就是原数，根本不能用来表达“多得多”的意思。这些失误充分说明，文理分科使得文科生在数理方面特别“弱智”，难以满足发展的需要。

更重要的是，文理分科使得中学生缺乏全面的学识底蕴，这一不足，将制约他们未来的发展。在此方面，山西通宝育杰学校詹文玲说得明白，“人的知识结构实际上像金字塔，你的基础越扎实、越宽广，塔尖才越高。在基础教育阶段全面了解各门学科知识的人才，在今后的发展中更有可能成为专业领域的拔尖人才。”

我们知道，教育的根本目的，就是要培养全面发展的人才。而文理分科，却与这一目的背道而驰。如今，有关“高中不分文理科”的这一改革，将让学生得到文理两方面的充足营养，从而成为全面发展的人才。

新高考的主要优势：

2、取消了学生文理分科，增加了学生自主选择性

从数学排列组合看：学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种，表面上看，学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显。

3、英语考试有了两次机会

在新高考阶段，英语的考试可以考两次。也就是说，作为高二的学生，就可以直接参加英语的考试了，这样在高三的时候还能继续参加考试。自己可以选择一次成绩较高的那个作为自己的高考英语成绩。

新高考的劣势对于一些理科生而言，作为爸他们，经常挂在嘴边的一句话就是：当初如果我的英语不是没有及格，或者再来一次，也许我就是985毕业的了吧。高考虽然是一项比较公平的考试，但是却因为“一考定终身”的制度为很多人诟病。：

1、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后，势必造成数学考试难度下降，再加上物理、化学成为选考科目。因此男生高考比较吃亏。从2015、2016年高考就能看出端倪。考进北大、清华、、复旦的女生大幅度增加，而男生大幅度减少。提案人并不是性别，总体说来，男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去，提案人认为未来的自然科学发展担忧。

2、学生课业负担更重

紧接着，恶性循环来了：每一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间，布置作业加码，学生就陷入了题海中了。教委虽然三令五申，不准进行周考、月考，但各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗，考得日月无光，考的学生快要吐血。学生思考时间少了，悟性降低了，能力当然就降低了。这几年来，抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

中高考改革，语文成重点科目，如何打好小学

2、扩大试点阶段

1、高考改革对小学教育没有任何影响。高考改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科24.根据选文，理解并概括墨子的“为政”思想。(4分)，高考总成绩改由两部分组成。一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。另一部分是高中学业水平考试成绩。这其中包括思想、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经"学完即考"、"一门一清"，在高考中 就不必重新再考。考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考高考的科目和分数根据不同的省份和政策有所异。但一般来说，高考共有六门科目，总分为750分。其中，语文、数学、外语是三门必考科目，每科满分为150分。要求和自身特长，从思想、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的 成绩，计入高考总分。 2、本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。 3、扩大高考统一命题试卷范围。今年将增加3个省份在高考中使用统一试卷，明年再增加7个省份。目前确定，到明年全国25个省份的高考中，将使用考试中心统一命题制作的试卷。

浙江高考改革是怎么样的呢？

1、7选3模式：这是浙江省实行的模式，考生在高中阶段从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术等七门科目中选择三门作为选考科目，语文、数学、外语作为必考科目。

浙江2023高考政策解读为：浙江新高考文理不分科，采取七选三模式，语文，数学除外其他科目均有两次考试机会，除语文、数学、外语3科外，要从、历史、地理、物理、化学、生物、技术7科中选3门作为高考的考核科目。

今年的高考作文题，题材新颖，角度独特，作文的形式还出现了演讲稿、一封信和文言文故事。

浙江新高考方案采用3+3高考模式，高考总分为750分，其中个3为语文、数学、外语，每门满分150分，总分450分；第二个3为其他3门选择性考试科目，每门满分100分，总分300分。

1、个3。

第二个3为考生根据本人兴趣特长和拟报考学校及专业的要求，从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和信息技术）等7门设有加试题的高中学考科目中，选择3门作为高考选考科目，选考科目按等级赋分，每门满分100分，以高中学考成绩合格为赋分前提，根据事先公布的比例确定等级，每个等级分为1分，起点赋分40分。

浙江高考7选3的意思：

浙江作为当前实行七选三模式的新高考制度，和全国其他省份相同的是数学、语文、外语等三门主科，而七选三主要就是在剩下的常规科目和新增设科目中进行选择，比如说物理、化学、生物、、历史、地理以及技术中，有学生自助选科3门作为高考的考核科目；当然需要注意的就是这三门选科的原始分是需要经过赋分比转换后才可以计入高考总成绩。

至于其究竟怎么选的，主要就是依据考生自己的兴趣特长、目标院校的专业要求中从思想、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含通用技术和陕师大陈认为现在的学生学业任务太重没多余时间阅读。其实，这侧面也反映了大部分学生在幼儿阶段并未形成良好的阅读习惯和较好的阅读能力。当然，这里有历史的原因，过去我们的大部分家长在孩子幼儿阶段（0-8岁）并未开展亲子阅读，家庭、和对孩子在少儿阶段的阅读习惯养成并没有足够的重视，孩子们仅在园区和学校接受课本上有限的阅读学习，错失了的阅读习惯养成时期。信息技术）等7个高中学考科目中，选择3科作为选考科目，每科至多参加2次考试；以及外语2次考试机会选择其中较高1次成绩计入高考成绩。

新高考对语文提出的新要求

语文是与当下现实生活联系最为密切的学科之一，高考语文改革不管是分值的变化还是考查重心的转移，也应进一步突出体现这一特点，新时期所提倡的新的时代精神、世界格局新变化、核心价值观、传统文化与创新能力等都应该成为高考语文关注的焦点，这要求语文课堂教学不管是从内容还是教学侧重点和教学方式都要随之改变。所以，教师要及时捕捉高考动态，主动在新高考到来之前，进行积极革新，并形成一套行之有效的作程序，带动教学改革。

首先，语文课堂要重视经典语料的积累，从中汲取营养。梳理最近几年试行省市的高考语文试卷，我们发现，古诗文的语料大多取自事实上，新教改也并非“一刀切”加重学生负担。在中、英、数的“三巨头”中小学教学体系中，考试的权重发生了变化。经典作品，或者人物本身是古代文化的，旨在宣传的传统文化。如2016年高考浙江卷：

《墨子·节用》：“圣人为政一国，一国可倍也；大之为证天下，天下可倍也。其倍之非外取地也，因其，去其无用之费，足以倍之。圣王为政，其发令兴事，使民用财也，无不加用①而为者。是故用财不费，民德②不劳，其兴利多矣。”

(3)从节点网络来看，2010-2016年河南省各节点城市的程度中心度普遍提高，旅游经济联系不断增强，但是城市间的旅游交往能力异性较大，其中郑州、洛阳、开封与其他城市旅游经济联系最为频繁，是河南省旅游经济联系交往的关键枢纽。此外，随着各个节点城市旅游经济联系的可进入性普遍提高，城市间旅游经济距离捷径化，边缘城市的作用得到发挥。近7年间郑州的中介中心度一直居于首位，表明郑州市的节点网络开放程度较高，对其他城市的控制力最强，但是如果过度依赖郑州的中介作用，又会使整个旅游经济网络结构具有脆弱性。

【注】①加用：更有用，更有价值。②德：通“得”。

表达一种执政为民、节俭为政的理念，要去无用之费，不通过对外掠夺来增强国力，要合理地节约用度，减免徭役赋税，减轻负担。旨在学生树立勤政理想和利民思想。2017年高考浙江卷文言文阅读《上池州李使君书》，颂扬杜牧勇于为义，求真求实，经世致用的品质。高考试题的变化要求语文教学应从传统的重视“语言知识”向“语文积累”转变，加强学生对传统文化要义的理解，形成系统的传统文化知识。

考查内容就涉及到了文言词语的梳理和辨析，所以，语文教学要重视培养学生在多样化的语境中进行语言整合，他们自主探究，掌握语言现象的内在规律。在具体的教学过程其次，侧重于学生探究语言知识，掌握语言规律。长期以来，语言学习的重点是语言知识的强化记忆和系统训练，但是当我们反思教学效果时发现，学生并没有形成的语言实践能力，机械的强化记忆反而消蚀了学生的学习注意力。所以，新高考要求语文课堂教学重点不能局限于“言”的积累记忆，更要注重“文”所承载的内容。中教师要侧重传统文化教学的革新和改进，注重学生积累经典语料，建构传统文化语言知识与规律。

二、开展语文活动，培养综合素养

高中语文标准修订版提出了一个新概念——“语文学习任务群”，“任务群”是旨在打破学科局限，提高学生综合能力，注重用活动来培养人、塑造人的创新教法。纵观这几年高考试题的变化，语文愈加贴近现实生活，《普通高中语文课程标准》指出：“语言文字的运用，包括生活、工作和学习的听说读写活动以及文学活动，存在于人类生活的各个领域。”

随着现代的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和的影响越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

2017年浙江卷，试题材料中就出现了“大飞机C9”“朗读者”“我是范雨素”“湄公河行动”，这些语料涵盖了日常生活、科技、文化、娱乐各个方面的内容，考查内容从考查学生的静态知识转变为考查学生的动态实践能力，所以，语文教师既要基于教材，耕耘好课堂，又要注重活动的设计和组织，将语文学习和学生的实践能力培养结合起来，这样的教学思路才能适应新形势。

阶段为自然本能阶段，企业尚未形成安全规范制度及纪律约束，安全多源于人的自律与本能，安全管理更多的是安全管理人员的职责。

在高考改革的大环境下，一线教师要做到将“鸭子”变为“火把”，将灌输变为虔诚的点火仪式。所以，教学就是想方设法点燃学生大脑这把火把，并使之燃烧而不灭的活动。现在的语文课只注重精读精讲，注重做题，读书很少，学过语文却不怎么喜欢读书，这样的语文课无疑是失败的，语文素养更无从谈起。新课标提倡多读书，读好书，好读书，读整本的书，积累经典语料，开展语文活动教学是很好的策略，一线教师应无条件地去实践。

布鲁姆教学目标分类理论的发展从1956年的1.0版本——金字塔形状(识记、理解、应用、分析、综合和评估)到2001年由布鲁姆的学生And因此，在培养少儿阅读和亲子阅读方面，我的家长们往往是心有余而力不足。 孩子的成长诉求、教育系统的要求和家长自身的实际情况间的矛盾越发凸显。erson等人提出的2.0版本——金字塔形状(识记、领会、运用、分析、评价和创造)。布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和作领域，共同构成教育目标体系。认知领域的教育目标可分为从低到高的六个层次：即识记→领会(理解)→运用→分析→评价→创造，学生的思维由低阶思维能力向高阶思维能力发展，教育目标从基础目标向高级目标发展(图1)[5]

高考改革，语文将越来越难，该如何学习好语文？

为了增强学生的预习效果，我们在“课前学习案”中设计了知识梳理表，学生带着明确的任务预习教材，填写知识梳理表，使学生预习效果得到了很大的提升.

我觉得要想学习好语文首先得花功夫花时间，并且也需要多去读一些名著，多去了解语文背后的文化因此课时的适当调整似乎是必然的。新政策的初衷是增加过程性评价，逐渐改变一考定终身的单一选拔模式。。

变化3：英语改为化考试，一年两考，取成绩折算计入高考总分，150分。

2013年10月21日，市教育考试院公布了中、高考改革方案，该方案规定，从2014年起市( )。

新高考的目的之一是减轻学生负担，但从已经实施的情况来看：学生疲于应付众多学科的合格考、等级考，负担更重。在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振；上甲课作乙作业等，学生学习效果。

【】：D从高考的作文题可以看出教改在应试方面的落地：

2014年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革批试点省份：浙江、上海。

降低中高考英语分值、提高语文分值：①语文从150分上调到l80分；②英语从l50分下调到100分。重点高中名额向一般中学倾斜等成为方案的亮点。

高考什么时候改革

“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。” 这位全国材主编的一番话也代表了当下高层进行教育改革的决心。

高考改革的时间为2014年-2018年，分为试点阶段、扩大试点阶段和升华改革阶段。

2018年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第三批实行省份：湖南、湖北、河北、辽宁、重庆、江苏、福建、广东。

1、试点阶段

浙江：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用7选3模式，即从物理、化学、生物、思想、历史、地理、技术（通用技术和信息技术）7科任选3科作为选考科目，每科满分100分，选考等级采用21等级制度，高考总分750分。

上海：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用6选3的模式，即从物理、化学、生物、思想、历史、地理6科中任选3科作为选考科目，每科满分70分，等级制度采用5等11级制度，总分660分。

2017年入学的普通高中高一年级开始实施，新高考改革第二批试点省份：山东、天津、、海南。

上述四省沿用批新高考改革方案，采用3+3选科模式：语文、数学、外语每科满分150分，选考科目采用6选3的模式，即从物理、化学、生物、思想、历史、地理6科中任选3科作为选考科目，每科满分100分，总分750分。

第二批试点各省在学业水平考试但教育资源不均衡的现实，教师学校对新政策下课程的设计能否跟上，并符合学生成长的需求尚需讨论。和选考赋分制度上各有不同。

3、升华改革阶段

合格考覆盖课程方案规定的所有学习科目，包括语文、数学、外语（含听力）、思想、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、体育与健康、美术14门学科。

其中，物理或历史为学科，考生只能选择其中1门参加考试；思想、地理、化学、生物学4门学科为再选学科，考生只能从中选择2门参加考试。科目按照原始成绩计入总分，选考科目实行统一的等级赋分制度，是新高考方案再度创新。

以上数据出自高三网。

如何应对2017年高考语文改革

文理分科，一直是我国高中教育的惯例。虽说这一做法对快速选拔人才发挥过积极作用，但随着的发展，这一做法的弊端日益突显。

高考语文一般要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究等六个层级的能力，修订后的考纲提出要“注重考查更高层级的思维能力”，具体来说就是“鉴赏评价、表达应用和探究”等方面。鉴于思维能力的提升是一个复杂而漫长的过程，短期内难以有根本的改变，因此在备考中，要考生加强体现高层级能力的题型训练，比如“诗歌的评价、此外,在高考时间上,由于选考科目的加入新高考时间延长,如实施“3+1+2”模式的新8省,高考时间均增加至3天及以上。语言的表达、实用类的探究”等，形成和强化具有一定作流程的思维模式，让考生逐步适应高层级思维能力的考查。

我们先要看看在激发孩子阅读兴趣、培养孩子阅读习惯方面存在哪些关键要素：

其次，要特别注重加强答题速度的训练，进一步细化文学类和实用类的备考指导。修订后的考纲明确提出要“增加阅读量”，这与原本就紧张的答题时间形成更大的冲突，解决的办法就是提高答题速度。考生要整体升级自己的做题习惯，教师可在科学研究的基础上，考生进行限时答题训练，要求学生严格按照规定时间完成规定内容，并且从心理调适上，改变旧有的答题习惯。

长期以来，“文学类”是多数考生的弱势选项，其主要原因就在于“文学类文本”是阅读理解的一个难题，现在这一难题必须面对，考生只能迎难而上。修订后的考纲还将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容，这不仅增大了考生的阅读量，而且加大了考生的备考难度。因此，教师要将文学类和实用类的备考进一步细化，在夯实这两类文本阅读的知识基础之上，深入研究其阅读规律和理解规律，为考生提供更具作性的阅读路径和答题范式。

新高考改革有哪几种模式？

2、第二个3。

高考一共考六门科目。

高考具体科目与分值：

另外三门是选考科目，由考生从物理、化学、生物、历史、地理、等科目中选择，每科满分为100分。有些省份实行了新高考改革，不再分文理科，这些省份的高考科目和分数可能有所不同。

新高考的不同模式：

2、3+3模式：这是上海等省市实行的模式，考生在高中阶段从思想、历史、地理、物理、化学、生物等六门科目中选择三门作为选考科目，语文、数学、外语作为必考科目。

3、3+1+2模式：这是河北等省市实行的模式，考生从物理和历史科目中选择一门作为科目，再从思想、地理、化学、生物四门科目中选择两门作为再选科目，语文、数学、外语作为必考科目。

以上数据出自教育在线。

2、推动高中教育改革和全面发展

新高考促进高中教育改革，打破以应试为导向的教育模式，强调基础教育的质量和效果。新高考要求学生在高中阶段学习更多的科目，培养更多的能力和1、尊重学生的自主选择权素养。新高考也引入了综合素质评价体系，对学生在德、智、体、美、劳等方面的表现进行评价。

新高考扩大了高校的自，有利于高校根据自身的特色和培养目标，提出选考科目要求，有利于选拔更适合的人才。例如，理工类专业可以有些家长诉苦说：要求选考物理、化学等科目，文史类专业可以要求选考历史、地理等科目。这样便于高校更好地匹配专业和人才，提高人才培养质量和效率。

高考英语语文数学分值不变，不分文理科，这是2014年哪个月的

传统意义上的文理分科是指文科分：文科数学150、英语150、语文150、文综（历史100，地理100，100）共300分；

高考改革方案发布会于2014年9月4日(星期四)上午一、积累经典语料，理解传统文化要义10时举行。《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式公布。

目前， 全国大部分中小学均采用了的部编版教材 。

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中就高考英语改革方案进行了说明：

改革考试科目设置。增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。